本报讯（记者 黄蔚 朱梦聪 张圣华）假如没有参与校园少年宫的活动，贵州省遵义市绥阳县坝镇风华小学的留守儿童卢依夏，或许依然是那个性格孤僻、不爱与同学和教师往来的10岁女孩。

　　但是，校园少年宫的原创舞蹈“鱼子孔戏鱼”的排练改变了她。夏贵娟教师留意到她的天资，将其送入舞蹈队。在遵义市村庄少年宫艺术竞赛中，“鱼子孔戏鱼”取得舞蹈类节目二等奖。比起获奖，收成最大的是曾经总垂头缄默沉静的卢依夏，现在已变成了一个生动进步的“小精灵”。

　　近年来，贵州省将培养和饯别社会主义中心价值观作为德育工作的主线贯穿于教育工作一切的环节，让广阔未成年人感触并传承贵州当地文明、赤色文明，建立爱国、贡献、诚信的品德理念。

　　针对留守儿童多的特色，自2013年起，贵州在全省村庄寄宿制校园（留守儿童之家）展开以“吃在校园解食忧、住在校园受关爱、学在校园长常识、乐在校园感美好”为主要内容的“四在校园·美好校园”活动。现在，该活动已成为村庄校园教育变革和内在展开的“贵州品牌”。全国人大常委会原副委员长顾秀莲亲赴贵州省参与现场会时高度评价：“展开‘四在校园·美好校园’活动，是实实在在的希望工程、德政工程。”现在，贵州已建成2629个标准化村庄留守儿童之家，除处理孩子的吃、住问题外，校园所设心思咨询室还注册免费亲情电话，展开对留守儿童的心思教导。

　　与之配套的村庄校园少年宫，则使用校外资源丰富校园文明内容。以卢依夏地点的绥阳县风华小学为例，该校少年宫聘请了11名校外教导员，别离来自该县的诗词学会、书画协会和拍摄学会，弥补了师资上的缺乏，充分了活动内容。在遵义，从2002年开端，由当地科技教育领军人物孙旭亮组成的团队，每年使用节假日送科技教育到该地15个县市区，填补了该区域科技教育的空白。

　　记者在采访中还得悉，贵州省在变革立异德育办法上，不只整合了校园、家庭、社会的教育资源，还把德育浸透至教育教育一切的环节，在学科教育中浸透法治教育，经过讲堂浸透与课外活动对学生展开思维品德教育、公民认识教育和技术拓宽教育。

　　经过在科学讲堂上学到的法律常识，贵阳七中学生刘威开端提示父亲开车要操控车速，由于“一旦遇上红灯，惯性会让轿车轧线，这样一来就违反了路途交通法”。刘威说：“自从校园将法治教育浸透到学科教育后，我的法治观念比以往增强了不少。”

　　此外，贵州省接连10年以“同在蓝全国·携手共生长”为主题展开中小学生公益夏令营活动，关怀村庄留守儿童和孤残家庭儿童的健康生长。现在共有5000余名留守儿童、少数民族学生和孤残儿童参与了公益夏令营，影响和掩盖青少年达20余万人次。

　　现在，贵州正在积极争取中心和省级专项彩票公益金支撑，方案建造5个示范性归纳实践基地项目（毕节市、遵义市、黔东南州、铜仁市、贵阳市），85个县级青少年校外活动中心和826个村庄校园少年宫。